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穿着相同，长相一样，个头相仿的双胞胎小兄弟、小姐妹成了新学期小学校园的一景。随着郑州市区小学新学期的正式上课，出现在新学校的双胞胎娃娃在分班、上课等诸多问题上也让老师们颇费了一番工夫。
学校发现：双胞胎增多
双胞胎娃娃一个小学１０对
新学期开学后，不少小学的新生里都出现了穿着、长相都“一模一样”的小娃娃。
双胞胎小兄弟、小姐妹成了学校里的一道风景，而与前些年相比，双胞胎人数也增多不少。聚源路小学一年级新生里有３对双胞胎，而新转学来的双胞胎有４对，加上学校原有的双胞胎一共组成了１０对双胞胎队伍。中原区汝河新区小学一年级有两对双胞胎，而在校的双胞胎人数也有１０多对。
同样，在市区各小学新生里，都出现了双胞胎学生。由于双胞胎较多，各学校在为学生分班时也费了一番工夫。聚源路小学校长王春喜说，为双胞胎分班时，他先征求了家长的意见，家长多不想让两个孩子在同一个班，学校除了一对双胞胎“难舍难分”外，其他孩子都分到了不同的班级，“这样一方面便于双胞胎的学习和生活，一方面也便于老师的教学和管理”。
而郑州八中郑东新区学校小学部则是把双胞胎分到了一个班级上课，学校负责人说，这样会为家长减轻许多接、送、开家长会等方面的压力。“但老师的工作量就要加大。”
老师苦恼：辨认费工夫
掉俩牙的是弟弟，没掉牙的是哥哥
“怎么区别你们俩呢？”昨天，看着李仲颜和李仲豪两个双胞胎小兄弟，郑州八中郑东新区学校一年级一班班主任仔细观察起来。两个小娃娃穿着一样的衣服、理着同样的发型，长得一模一样。“妈妈还分不清我们俩谁是谁呢。”俩小家伙很得意，看着老师为难的样子，李仲颜笑了起来，一眼被老师看出了破绽。
“我记住了，你是弟弟，掉了两颗牙；这个是哥哥，牙还没有掉呢。”老师说。李仲颜很高兴，他问：“我以后不笑了，你还能分清我们俩吗？”老师说，这两个小兄弟事实上是三胞胎，他们还有个小妹妹也在同一个班里。三个孩子长得非常像，两个男孩想一时半会儿一下子分清，还不容易。
“想分清双胞胎谁是谁，确实很难。都一年了，我还没分清楚我们班的大宝和小宝。”聚源路小学二（３）班老师说，班上的一对双胞胎小名叫大宝和小宝。两个小兄弟长得一模一样，想分清哪个是哥哥，哪个是弟弟，可不是一件容易的事。为了辨认兄弟俩，老师的方法是记座位，“大宝在左边坐，二宝在右边坐，我就记着座位，这样不至于提问的时候把他们俩弄反”。
娃娃感叹：常被“冤枉”
一个人犯错，挨批评的是另一个
身边有个“一模一样”的自己，这是大多数人无法体会到的快乐与烦恼，双胞胎小娃娃们也对此有着各自的看法。
“妈妈也分不清我们，有时候早上给我们洗脸，我都被洗两次。”大宝说，其实他还是很好认的，“我的左耳朵上有颗痣，弟弟右耳朵上有颗痣”，但他想不明白，为什么这颗小痣总是不能被大人们看到，“他们都不看我们的痣，就直接叫名字，所以总是弄错”。
只比弟弟早出生５分钟，小哥哥大宝还常被“冤枉”。“最分不清我们俩的是国学课老师，明明是小宝没有认真听课，老师总是说，大宝，你又不好好听课了。”
小宝也有同样的烦恼。“老师让同学们把大宝叫回去，我在操场上玩呢，结果一大帮同学把我拽到老师面前，老师批评我作业没做完，我明明做完了啊，后来才知道，原来老师要批评的是大宝。”大宝、小宝说，上幼儿园时，老师也没分清过他们。“老师在我头上贴一张画，在小宝手上贴一张画，要是我头上的画掉了，小宝手上的画也掉了，老师还是分不清。”大宝说。
和小双胞胎遇到的烦恼相同，老师们也常为分不清双胞胎而惹出一些笑话。
汝河新区小学张老师说，班上一对小姐妹双胞胎，因为长得像，很难区分开。“有一次考试，两个孩子交卷最晚。最后一个孩子写完先出去了，我也出去了，再回来的时候，看到在外面站着的孩子，很生气，对她说，你卷子没写完，怎么出来了。那孩子说，我是刚才写完的那个……”
校长分析：同班利与弊
方便了家长，但竞争易让弱者有阴影
一些双胞胎娃娃的家长要求孩子分在一个班上课，而一些家长则反对孩子同在一个班。对此，王春喜说，两个孩子在同一个班上课，有利也有弊。
“两个孩子在一个班上，家长接送方便，开家长会也不用分身到各班问孩子的情况。另外，老师布置的作业、安排的事情两个孩子可以相互补充，家长也便于对孩子的学习进度进行辅导。但同在一个班的弊端也不少。”他说，尽管是双胞胎，但仍旧不可避免地存在着差异。有些双胞胎里，一个孩子性格外向，一个就内向。两个孩子同在一个班上，老师和同学也会对他们进行比较，如果一个在学习上稍有落后，孩子的心中也会有阴影，时间一长，还会产生攀比等，这都不利于孩子的成长。
大宝和小宝在同一个班上课，老师说，这两个孩子同在一个班的问题在于：一个有病，另一个必定也会生病；一个和同学打架，另一个也必定要帮自己的兄弟……“常常是，一个孩子作业写不完，另一个也坚决不多写一个字；一个孩子要去玩，另一个也一定要跟着。一年级的时候，大宝和小宝分别在两个班上课，但小宝坚决不愿意和哥哥分开，哭闹着不愿意进教室，学校才把两个孩子调到了一个班上。”
事实证明，两个小兄弟果真很相像，在写名字时，两个小家伙同时把自己的名字中的“奕”字写错，都成了“变”字。
专家意见：教育也棘手
既要公平对待，又要因材施教
双胞胎有诸多相同的东西：一模一样的相貌，穿着一模一样的衣服，用相同的生活用具。但对于双胞胎的教育是否也能“复制”？双胞胎在教育上常会遇到哪些问题呢？
“双胞胎为什么总是穿一样的衣服，我们很难认清谁是谁了。”小学生们这样评价他们眼里的双胞胎。
“如果不穿一样的衣服，两个孩子都会不愿意。”一位双胞胎妈妈说，买什么东西都必须得买成一模一样的两份，否则，两个孩子就会觉得自己受冷落了，或是妈妈偏心另一个。稍不留神，“吃醋”事件就会发生，“如果一直和一个说话，另一个就会很失落，或是发脾气”。
同样，分在同一个班上的双胞胎，在学习的过程中也会非常在意老师对自己的态度。“如果一直表扬一个孩子，而忽视了另一个孩子，被忽视的孩子就会出现反常情绪。一般来说，双胞胎中学习成绩基本相当，成绩好的都很好，成绩差的都非常差。”一位老师说，对于双胞胎或是多胞胎的教育也需要细化，需要根据不同的性格进行不同的规划，如果完全一致，也可能适得其反。
一位教育专家说，在双胞胎的教育上，家长应尽可能地收敛个人的情绪感受，以公平合理的心态对待既相同又有很大不同的两个孩子。而同时，两个非常相似的孩子在一起，自然会产生竞争，这也是教育资源。家长或老师要以鼓励为主，避免加重孩子的心理负担，强化两人之间的“斗争性”。“两个孩子是完全独立的，没必要事事都在一起，用相同的方法来对待他们，只能因材施教。老师没有必要在强调某一个非常好的同时示意另一个很差，这对于哪个孩子的成长都不利。没有完全相同的两片叶子，如果想让双胞胎走好自己的路，学校和家庭都需要付出更多。”